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發(fā)現(xiàn)并確診聽力損失后，首要應(yīng)該做的是“及時止損”，別讓聽力繼續(xù)下降。

在教室中，我們無法回避很多問題，如噪聲、距離和回聲。這些因素會大大降低聲音的信噪比和孩子的語言識別能力，自然就會降低孩子語訓康復的效率。

如果可以針對各種不同的聽力損失，合理地進行音頻補償，是解決聽到聲音和聽清聲音的關(guān)鍵。

您一定要知道的避雷指南

源音的最初概念，是將當時助聽器技術(shù)的精華融匯在精密的產(chǎn)品之上，讓這個看似簡單的助聽設(shè)備，既帶來不錯的音質(zhì)，又能保持使用的便捷性。

如今的寶爸寶媽都比較重視科學育兒，在保護孩子聽力健康，知道不能隨意給孩子掏耳朵，孩子生病不能自行濫用藥物，但是在育兒當中依然存在一些粗暴方式，不知不覺在傷害的孩子聽力。

人生來無法選擇許多事。誰都想無疾無憂，可凡事哪會盡如人愿。生命發(fā)來了怎樣的牌，我們只能盡力打好它。

很久之前，我就知道了自己是一個聽障人士。

對于小耳畸形的伴聽力損失的患者，助聽器不僅幫助其聽得清，還可以支撐外耳道，防止術(shù)后耳道再變狹窄。

兒童早期發(fā)現(xiàn)有聽力損失，在孩子6個月內(nèi)選配助聽器并進行科學的調(diào)試及語言訓練，其語言水平、智力水平和正常兒童無差距;6個月-1歲選配，有細微差別;1-3歲采取干預措施，有較大差距。超過3歲采取干預措施，康復效果較差，即使付出幾倍的努力，也無法和正常兒童相比。

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